La educación innovadora es la apuesta de la futura educación en los colegios. Los antiguos criterios educativos van a dar paso a las nuevas tendencias educativas, basadas en enseñar a trabajar a través de las aplicaciones educativas y del mundo online. Estamos hablando de aulas hiperconectadas, donde las NTIC invadirán los colegios de Primaria y Secundaria.
Y es que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) dominan el mundo. Por ejemplo, noticias publicadas en la web de la UNESCO: un grupo de docentes de 31 docentes de escuelas de zonas rurales tuvo su primera formación a través de las Tecnología de la Información y Comunicación con dispositivos móviles, lo que constituye un avance claro de la apuesta innovadora en la educación.
Países como Finlandia, con el mejor sistema educativo del mundo, por su metodología y compromiso, sorprenden con la implantación del método phenomenon based learning. Un sistema educativo en el que las clases tradicionales se transforman en proyectos temáticos. Preparan al alumno para ser su propio constructor educativo. Es decir, para que planifique, investigue y evalúe su evolución en el aprendizaje.
El phenomenon based learning es una apuesta que comienza por Educación Infantil, para, posteriormente, enfocarla en Primaria y Secundaria. Sin duda, una apuesta arriesgada, pero, a la vez, prometedora.
También son unas apuestas educativas las que ahora vamos a presentar. La innovación en la educación. Son las últimas tendencias que no pueden pasar desapercibidas, pues de ellas depende el futuro de nuestros hijos.
EMPODERAMIENTO DE LOS ALUMNOS
Fomentar el desarrollo de la confianza y los alumnos en sus propias capacidades, desde edades tempranas, es un nuevo desafío para los docentes. Los alumnos son estimulados para tener una visión abierta de sus capacidades. Para desarrollar el empoderamiento, no pueden encontrarse solos. Estamos hablando de la búsqueda de su vocación, para encontrar un futuro basado en sus gustos e intereses. Un concepto totalmente alejado de la educación actual en los colegios, donde la búsqueda de trabajo estable, aunque frustrante, es un concepto arraigado. Todo un cambio que merece un reconocimiento especial.
GAMIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Es una tendencia novedosa en la que, a través de juegos, se consigue que el alumno adquiera un aprendizaje sin darse cuenta. Los resultados son muy positivos, ya que generan motivación y compromiso.
La gamificación va a estar muy presente en las aulas. De hecho, ya lo está en Educación Infantil desde hace siglos. Ahora la propuesta se expande a otras edades. Porque, al fin y al cabo, todo el mundo tiene un niño dentro.
Aprender jugando incentiva las ganas de estudiar. ¿Por qué no aplicarlo?
Existen varios métodos de gamificación que harán de esta tendencia una realidad positiva.
Brainscape
Es una plataforma que enseña a través de tarjetas digitales. Los temas son realmente variados, de todo tipo. La web dispone de una sección para que los docentes se hagan con su manejo y le saquen el máximo rendimiento (Brainscape for Teacher)
Minecraft
Minecraft Education Edition es una plataforma de colaboración que, a través de videojuegos, permite la creatividad y el aprendizaje.
Permite a los alumnos colaborar en proyectos con sus compañeros de clase. También les facilita documentar sus trabajos y compartirlos. Tiene lecciones y ejemplos para las diferentes edades y con una gran variedad de temas. Se trata de lecciones de matemáticas, artes visuales e historia.
Sin duda, una comunidad muy aplicada.
Knorwre
Se trata de un videojuego cuyo único y reconocido objetivo es enseñar matemáticas utilizando la diversión. Por supuesto, esta plataforma de gamificación tiene grandes retos, que se llaman álgebra y geometría.
Esta plataforma online, que permite a los alumnos realizar el ejercicio jugando, está asociada con EBS, el grupo de medios de radiodifusión educativa nacional de Corea del Sur. Asimismo, con Daekyo, una de las compañías más grandes de Asia en lo que se refiere a educación. También lo está con países como EEUU y Canadá.
Cerebrity
Una plataforma de juegos educativos de todos los temas y recursos. Los juegos están creados por los usuarios. Este portal nació en casa y se ha expandido por todo el mundo. Dispone de una versión especial para centros educativos.
ClassDojo
Esta plataforma permite, a través de la gamificación, compartir las experiencias y los resultados de los alumnos con los padres.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (PBL)
Este modelo de aprendizaje también es conocido como aprendizaje basado en proyectos o PBL, que son las siglas en inglés. Se refiere a un modelo pedagógico cuyo objetivo es dotar al alumno de las capacidades necesarias para enfrentarse al mundo laboral. Algo que, a día de hoy, no sucede. El estudiante termina sus estudios universitarios y se enfrenta a retos con un gran conocimiento técnico, pero con un pésimo conocimiento resolutivo, por lo que no consigue enfrentarse en condiciones a las situaciones diarias y conseguir adaptarse al medio laboral.
El alumno presenta en clase un caso abierto que hay que resolver. Detrás de ese caso, hay un camino de investigaciones, trabajo en equipo, búsquedas y respuestas que llevará al alumno y a sus compañeros, a través de hipótesis y GoConqr (herramienta para la creación de mapas mentales que les ayudará a organizar todas las ideas que les surgen en la investigación) a encontrar la respuesta.
El docente siempre debe estar detrás de los grupos creados para monitorizarlos, a través de pistas que ayuden a ir avanzando.
AULA INVERTIDA (The Flipped Classroom)
Este modelo de aprendizaje aboga por el modo tradicional, pero invertido. Este modelo educativo se basa en que las nuevas tecnologías nunca sustituirán totalmente el modelo de aprendizaje presencial.
Es muy sencillo: el alumno trabaja los conceptos antes de clase usando las TICs, de manera que el tiempo que pase en clase se emplea para llegar a puntos en concreto o resolver dudas y dificultades que el alumno pueda tener.
Se conoce como aula invertida porque utiliza el método contrario al convencional de enseñanza, un modelo unidireccional.
Con este método, las horas lectivas son más productivas y los docentes que ya han disfrutado de este método consideran que estimula el aprendizaje activo, un aprendizaje que se basa en el trabajo persistente, la implicación y la gran motivación del alumno. Esto quiere decir que el alumno no solo escucha lo que el docente tiene que exponer como entendido en la materia, sino que es participativo en su aprendizaje.
El papel del docente, en estos casos, es importante, pues guía a sus alumnos para lograr un buen resultado.
El modelo de Aula Invertida permite a los estudiantes decidir por ellos mismos cuándo aprenden y dónde. Además, el material didáctico no está establecido. Todo lo contrario: se puede crear y compartir en una gran variedad de formatos y sin uso limitado.
Compartir y debatir las diferentes ideas de cada estudiante hace que los jóvenes tengan opiniones. Algo necesario para fomentar la confianza y seguridad en sí mismos.
Este método requiere de una buena implementación en el aula para que su enfoque obtenga los resultados que merece.
Las lecciones deben ser preparadas con un elevado nivel. Se trata de contenidos de alta calidad y, para ello, GoConqr constituye una herramienta que proporciona a los docentes y alumnos la posibilidad de crear apuntes y mapas mentales. También les proporciona el desarrollo de crear sus recursos de estudio y compartirlos online con el resto de sus compañeros. Sin tener que buscar en diferentes fuentes.
Para testear su evolución, en cada lección, se dispone de un test para dar por finalizada la materia o volver al estudio. Además, estos test pueden compartirse online, lo cual permite al docente obtener los resultados del alumno de forma inmediata.
El concepto está muy claro. Crear una estimulación en los alumnos, bajo una libertad, con un modelo de estudio abierto. De esta manera, los estudiantes dominan su espacio y tiempo y aprenden a llevar el control de su aprendizaje, algo que a la larga crea personas independientes capacitadas para el trabajo en equipo y capaces de desarrollar sus propios recursos.
DEEPER LEARNING
Representa un concepto tan novedoso que todavía no se ha encontrado una traducción a esta nueva tendencia, que está creciendo en las aulas a un ritmo acelerado.
Consiste en facilitar a los estudiantes un proceso que anime a aplicar el conocimiento adquirido hasta la fecha, para resolver situaciones reales, que son simuladas, y practicar, de forma natural, situaciones que serán importantes de cara a su futuro.
Combinando esta práctica con el sistema tradicional, los resultados son favorables, ya que no se queda todo en la teoría, sino que amplían su conocimiento profesional sobre lo que han estudiado. El futuro de estos jóvenes va a ser diferente al actual. Deben estar preparados para el ritmo acelerado que les espera y ser resolutivos y trabajar mediante una comunicación efectiva les ayuda a tomar las riendas de su vida.
B-TECH
Esta tecnología está incorporada cada vez en más empresas, cambiando el método de trabajo. Ofrece la oportunidad de ser más rentables y eficaces. Estos cambios también han llegado a las aulas, que comienzan a estar hiperconectadas.
Conectar el aula con el mundo y las aulas de otros países, crear documentos y subirlos a la nube. Todo en tiempo real. Enseñar a los alumnos que las redes sociales son unas fuentes de información e investigación adentra en la tecnología del feedback en un tiempo real. El uso del Big Data será esencial para el manejo del B-Tech, aprovechar bien la tecnología y mejorar las actividades del alumno y docente.
BYOD (Bring your Own Device)
La traducción al español es trae tu propio dispositivo. Es la consecuencia del mobile lerning y se centra en el uso del móvil en las aulas, pero enfocado al aprendizaje. Esta tendencia educativa provoca que el docente admita tener móviles en sus clases, pero no solo eso, sino que anima a los alumnos a que sean unas herramientas de su metodología de estudio.
Hay numerosas apps educativas que ayudan a implantar esta tendencia en los colegios. Aquí se presentan las más relevantes.
- GoConqr
- Lumosity
- SelfControl
- Maths Alarm Clock
- Studious
- Sworkit
- EveryCircuit
MOOCs (curso en línea masivo y abierto)
No se debe terminar este observatorio de tendencias educativas sin nombrar MOOCs. Estudiar desde el lugar elegido permite la movilidad a un ritmo que comienza a ser acelerado. Una apuesta, sin duda, de futuro. Esta tendencia ofrece, con sus plazas limitadas, una alta calidad en la educación. Los cursos online lo tienen todo. De hecho, las universidades más prestigiosas del mundo ya los están implantando en sus sistemas de aprendizaje.
Hablar de aulas inteligentes, pizarras interactivas sincronizadas con la tablet y corrección en tiempo real de exámenes está ya al alcance de las escuelas que apuestan por una educación flexible y personalizada. Una enseñanza que abre las puertas a una herramienta como L-Streaming, que permite ver en tiempo real lo que está sucediendo en las aulas y participar en las clases sin necesidad de desplazarse.
La tecnología está de moda. Pero llegará un momento en que, más que una moda, será un hábito cotidiano de la enseñanza en las aulas. Unas aulas que enseñarán a pensar. A pensar y no a repetir y repetir hasta que se aprende. Porque está demostrado que este sistema de educación actual no funciona.
Colegios tan antiguos como el de los Padres Jesuitas en Barcelona ya reemplazan las obsoletas asignaturas por proyectos y dijeron adiós a los exámenes.
El Colegio Montserrat de Barcelona trabaja por proyectos y fusiona los objetivos académicos con los intereses del alumno. Mentes abiertas preparadas para nuevos retos.
Cada vez son más los colegios innovadores.
El Ritaharju School forma parte del programa Microsorft Innovative Schools Program para ayudar en la implantación de los modelos innovadores de la educación. Sus aulas tienen paredes corredizas para facilitar el aprendizaje abierto. Un salón con videojuegos o una mesa de billar facilitan al alumno la sensación de sentirse como en casa.
En Indonesia, hay que destacar la Green School, al sur de Bali. Una escuela 100 % ecológica. Sus aulas cambiaron el cemento por el bambú, consiguen la electricidad con paneles solares y tienen un jardín de más de 20 hectáreas que da paso a la enseñanza basada en conocer el medio ambiente y la agricultura ecológica. Unos futuros amantes de la naturaleza.
En Georgia hay un colegio que tan solo cuenta con alumnos de Primaria. Pero esos alumnos tienen algo especial que a Mountain Park Elementari le gusta… son superdotados.
Mountain Park Elementari cuenta con un programa diseñado exclusivamente para ellos. Se llama FOCUS. Su complejidad está en el reto. Reta al pensamiento de estos genios para potenciar su actividad mental, pero todo esto lo consigue a través de instrucciones que reciben de los profesores.
También cuentan con el sistema IXL Learning, un aprendizaje dinámico y adaptativo para aprender matemáticas e inglés en diferentes grados y, por supuesto, jugando.
En Malta, RBSM Boarding School se preocupa por las habilidades artísticas de los jóvenes. ¿Qué tal unas clases de dibujo, cerámica o teatro o, incluso, una clase de coreografía para impulsar la creatividad del alumno? Pero hay que tener cuidado, ya que lo que se pretende es despertar la curiosidad del estudiante a través del aprendizaje. Un aprendizaje totalmente personalizado y en el que una clase de matemáticas o literatura se da en grupos reducidos de 12 alumnos. De esta manera, se puede profundizar en la educación selectiva.
Sobresale un claro ejemplo de las Aulas Invertidas. En Inglaterra, destaca Shireland Collegiate Academy. Un colegio innovador de primera categoría que implanta en sus aulas este método de educación totalmente contrario al modelo convencional.
El docente clasifica los conceptos que más han llamado la atención de sus alumnos y convierte la lección de ese día en temas basados en los intereses de su alumno. Un enfoque que despierta el interés por el aprendizaje. De esta manera, indagar más sobre esa materia va a ser un trabajo de investigación dinámico y bastante enriquecedor.
La educación holística en los colegios
La educación es un concepto integral, puesto que para el desarrollo completo del alumno deben analizarse distintos ámbitos: conocimientos técnicos, afectividad, inteligencias múltiples, entorno social y cultural. Este nuevo paradigma de la educación humana hunde sus raíces en la reflexión filosófica. Es decir, el ser humano es un ser individual, único e irrepetible. Pero además, su naturaleza social hace que sea imposible comprender a una persona sin su conexión con el entorno del que forma parte. Esta es una premisa fundamental de esta educación innovadora del siglo XXI.
Filosofía de la educación holística
Se trata de un nuevo modelo de enseñanza en el que lo más importante no es la formación para alcanzar el éxito profesional en el futuro, sino que esta pedagogía promueve el conocimiento como una inversión para la vida. En definitiva, es un método que no solo atiende al alumno en su realidad presente, sino también en su potencialidad futura. Todo ello desde el hilo conductor de la felicidad como meta posible y deseable.
Sócrates es uno de los principales mentores desde el punto de vista histórico de un modelo de enseñanza, que parte de la pregunta como motor para ayudar a cada ser humano a encontrar la respuesta en su interior. La educación holística tiene como objetivo esencial ayudar al ser humano a pensar por sí mismo, de un modo autocrítico y responsable. Pero también, promueve el uso de la libertad en contacto con la práctica del bien.
Pero además, la educación holística también concluye cómo el conocimiento va mucho más allá de la formación técnica o teórica del alumno. En realidad, el saber es una semilla del carácter, puesto que cada alumno puede educar su modo de ser, potenciar la excelencia, si se le ofrecen los recursos necesarios para llegar a ser la mejor versión de sí mismo. Y no existe mejor recurso que el conocimiento de la verdad.
En un sistema de enseñanza que basa su estructura en esta comprensión holística del ser humano, los docentes asumen que antes que grandes profesionales deben ser buenas personas. Del mismo modo, como expertos, fomentan la empatía para comprender al alumno más allá de sus resultados académicos, porque ningún resultado puede entenderse si no es acompañado por el factor humano y la situación personal.
Uno de los principales pasos de la enseñanza holística es la integración de la inteligencia emocional como un pilar esencial que pone al alumno en contacto con su verdad interior. Pero para integrar la enseñanza holística en los centros de estudio, en primer lugar, el centro debe formar a los profesores a través de cursos, conferencias y seminarios impartidos por expertos en la materia.
Desde el punto de vista de la enseñanza holística, el profesor no solo es un transmisor de conocimientos, sino también, un mentor de vida que gracias a su experiencia es un ejemplo ético.
Una forma de potenciar la educación holística es poner en relación las distintas materias con el entorno práctico de la vida a través de dinámicas que afianzan esta pedagogía. Por ejemplo, a través de la realización de una excursión, el niño interioriza de un modo ameno y divertido valores tan importantes como la historia, la cultura, la arquitectura y el entorno natural. Poniendo además en práctica el valor de la amistad de compartir esa experiencia con otros compañeros de clase.
En este tipo de pedagogía también es posible potenciar el valor de las metáforas como explicación visual de un razonamiento concreto. Se trata de incentivar los posibles talentos del alumno a través de experiencias prácticas que permiten a cada persona descubrir en qué destaca. Para ello, también es muy positivo ofrecer un catálogo de actividades extraescolares de temática interdisciplinar: idiomas, baile, arte, deportes y ajedrez.
Inteligencias múltiples para potenciar en clase
1. La lógico-matemática es aquella que muestra una receptividad especial para el razonamiento abstracto.
2. La inteligencia musical es la sensibilidad de quien tiene una aptitud especial para el ritmo y la armonía. Las clases de solfeo o guitarra ofrecen una formación acorde a esta aptitud.
3. La inteligencia lingüística es aquella en la que destacan los alumnos que tienen riqueza de vocabulario y una alta comprensión del lenguaje. Pera ello, se puede promover, por ejemplo, un taller de poesía para comentar poemas de Gloria Fuertes.
4. La inteligencia intrapersonal es aquella que favorece la introspección del ser humano. El teatro es una disciplina que favorece esta expresión de emociones.
5. La inteligencia corporal cinestésica es aquella a través de la cual la persona puede expresar belleza por medio de la comunicación física. Las clases de danza y gimnasia rítmica, por ejemplo, son pedagógicas para lograr este objetivo.
6. La inteligencia naturista es aquella que incrementa la observación del alumno para comprender el entorno que le rodea, diferenciando los seres vivos de aquellos que no lo son. La visita al zoo o al museo botánico, es un tipo de actividad enmarcada en este contexto de aprendizaje práctico.
La educación humana debe ser, como explica el propio término, personal. Y curiosamente, en el contexto del siglo XXI, la innovación en la educación implica dejar atrás esquemas mecanicistas para integrar una antropología filosófica que comprende el núcleo esencial de la persona como un todo.
¿Cómo aplicar la educación holística en los colegios? Elaborando un programa de contenidos que no priorice un tipo de inteligencia por encima de las demás. Es positivo dotar al alumno de un contexto en el que puede desarrollar su potencialidad a partir de su propio talento personal. Uno de los errores de la enseñanza durante mucho tiempo ha sido dar prioridad al conocimiento científico respecto de las humanidades cuando todos los talentos son igual de importantes.
De hecho, la cultura es un bien universal. Y cada ser humano está llamado a ofrecer lo mejor de sí mismo en la sociedad. Un ser humano tiene más posibilidades de triunfar profesionalmente y de ser feliz cuando trabaja aquello que le gusta. Y esto solo es posible cuando se ofrece una enseñanza holística que permite al alumno conocerse a sí mismo.